Программа Развития Школы Гимназии
Начинать показ со страницы: Download 'Программа развития школы «Школа 2020»'. Ошибка: Download Document. 2 Название образовательного учреждения (по уставу) Тип и вид I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением информатики 68 г. Пензы Тип общеобразовательное учреждение Вид средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Организационно-правовая форма Учредитель Управление образования г. Пензы Год основания 1989 Юридический адрес, г. Строителей, 140 Телефон. Об открытости педагогической системы школы как ее существенной. Целью Программы является создание модели развития гимназии на основе. Приоритетной целью программы развития школы № является создание правовых, мотивационно - ценностных, организационно-процессуальных, содержательно-технологических условий для формирования инновационной образовательной среды, которая удовлетворяет потребности различных категорий обучающихся, способна формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, с четкой выраженной позитивной гражданской позицией, способной к самоопределению саморазвитию, самовоспитанию и самосовершенствованию. Исходя из вышеизложенной цели формируются следующие задачи, связанные с даль. Программа развития школы - polpoz.ru o_O. Главная Поиск по ключевым словам: страница 1. Похожие работы. Название работы. Кол-во страниц. Программа развития школы. Программа развития школы моу сош №45 г. Ногинска Московской области. Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Реутова Московской области на период 2008-2012 г.г. Введение Развитие школы в настоящий период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе. Новый взгляд на развитие образовательной системы послужил основанием для создания программы развития нашего образовательного учреждения. Программа развития школы основывается на анализе социального заказа и состояния образовательного учреждения.
В ней отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и направления работы педагогических и ученических коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами: Конвенцией о правах ребенка Законом РФ «Об образовании» Национальной доктриной образования в Российской Федерации Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г.
Федеральным законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» Федеральной целевой программой развития образования на 2006-2010 гг. Федеральной целевой программой «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации» Уставом школы Цель программы развития: создание оптимальных организационных, социально культурных и педагогических условий для формирования успешной личности в условиях школы.
Задачи программы развития: 1. Обеспечение качественных изменений в организации и содержании всего образовательного процесса на основе использования компьютерно-сетевых технологий.
Предоставление каждому обучающемуся возможности самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности. Привлечение обучающихся к учебно-научным исследованиям.
Формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса. Развитие ресурсного (материального, кадрового, научно-методического, нормативно-правового) обеспечения образовательного процесса. Реализация программы позволяет более полно объединить учебную и внеучебную сферы деятельности обучающихся; создать единый функциональный комплекс образовательной и оздоровительной работы; сформировать образовательное пространство школы. Процесс развития школы должен способствовать формированию социально-успешной личности обучающегося и педагога. Этапы реализации программы Первый этап (2008 г.) – аналитический. Разработка программы развития школы. Создание условий, необходимых для обеспечения внедрения программы развития Второй этап (2008-2011 гг.) – практический.
Переход школы в новое качественное состояние. Внедрение и освоение проектов «Информатизации», «Экоцентр» и «Центр здоровья». Третий этап (2012 г.) – обобщающий. Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Разработка методических материалов по обмену опытом работы 2. Информационная справка о школе Общие сведения о школе Начало своей истории средняя общеобразовательная школа №1 берет с 1844 года. Именно в этом году хозяином бумагопрядильной фабрики Мазуриным С.А.
Строится спальный корпус для рабочих, в котором было открыто первое учебное заведение Реутова - небольшая общеобразовательная школа. Школа размещалась в большой комнате на первом этаже среднего подъезда казармы. В школе занимались только мальчики.
В программу обучения были включены: грамматика, арифметика, Закон божий. В связи с необходимостью расширения школьных мест, примерно в 1868 году, на месте современного Мемориального комплекса Славы, расположенного на улице Победы, строится одноэтажный деревянный дом. Это была вторая школа в Реутове.
Здесь уже мальчики и девочки учились вместе. В 1880 году строится новая двухэтажная деревянная школа. В ней было открыто Реутовское одноклассное Министерства Просвещения училище при фабрике Товарищества Реутовской Мануфактуры. В 1888 году строится двухэтажное каменное здание для начального училища (в этом здании сейчас находится детская юношеская спортивная школа (ДЮСШ) Города). В училище было трехклассное, а затем четырехклассное обучение.
Первым заведующим училища был Марцинкевич Т.М. К 1910 году в училище обучалось около 200 человек. В 1915 годy имелось три первых класса. В первые же годы советской власти школа стала семилетней, а в 1935 году ее преобразовали в среднюю. Свое почетное имя газеты «Правда» школа получила 5 мая 1924 года. В этот день в фабричном клубе состоялось общее собрание рабочих Реутовской прядильной фабрики, посвященное Дню печати и 12-летнему юбилею газеты «Правда». Собрание единодушно решило избрать почетной текстильщицей ответственного секретаря редакции газеты «Правда», организатора рабкоровского движения М.И.Ульянову, а Школе - семилетке при фабрике присвоить имя газеты «Правда», о чем 6 мая 1924 года сообщила на своей передовой странице эта центральная газета нашей страны.
За 120 лет своего существования школа трижды вселялась в новые помещения. Ее третье здание по ул. Лесной (нынешнее) рассчитано на 850 мест. Директор школы – Ерофеев Сергей Романович. К 60-летию образования СССР в школе был открыт музей «Школа имени газеты «Правда», а в 2002-ом году он был переоборудован, и состоялось открытие новой экспозиции музея, на котором присутствовали многочисленные гости, в том числе и сотрудники газеты «Правда». Характеристика педагогического коллектива Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%.
Высшее образование имеют 85% педагогов, среднее профессиональное 15%. Директор и 6 учителей школы имеют звание 'Отличник народного просвещения РФ' и один учитель - «Отличник физической культуры и спорта», пять учителей награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, семь учителей - Почетной грамотой Министерства МО, один – Почетной грамотой губернатора МО.
Из 33 учителей, работающих в школе, пятнадцать учителей имеют высшую квалификационную категорию, восемь - первую, шесть - вторую. За последние пять лет каждый член коллектива окончил курсы повышения квалификации, некоторые педагоги повышали свой профессиональный уровень неоднократно. Педагогический коллектив находится в постоянном поиске форм и методов обновления содержания образования, что способствует развитию инновационной образовательной практики. Анализ показывает, что часть родителей активно стремится к педагогическому самообразованию, пытается разобраться в сущности современных образовательных процессов, готова к тесному сотрудничеству с педагогическим коллективом школы, а другая часть остается равнодушной к происходящему в школе. В связи с тем, что массовый охват родителей одинаковыми формами работы малоэффективен, приоритетными становятся дифференциация, личностно ориентированный подход по отношению к семье и родителям обучающихся.
Социальное окружение школы Осуществляя принципы взаимодействия с различными учреждениями и организациями, педагогический коллектив школы стремится использовать все возможности для усиления практической направленности учебных и воспитательных мероприятий, вовлечения обучающихся в активную социально значимую деятельность, привлечения общественности к организации образовательного процесса. Организация учебной работы Школа обучает детей с разными способностями и возможностями по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ.
Учебный план школы построен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ (БУП 1998, 2004 г.г). Соблюдается преемственность учебных предметов между ступенями обучения. Большое внимание уделяется формированию экологической культуры учащихся.
В начальной школе ведется интегрированный курс «Окружающий мир» А.А. Плешакова, курс «Познай себя» Касаткина В.Н., на второй ступени обучения в рамках школьного компонента введены такие учебные курсы, как «Экология», «Ортобиотика» в 10-11-х классах; элективный курс «Здоровый образ жизни». Кроме преподавания специальных курсов, учителя включают экологические вопросы в преподавание предметов гуманитарного и математического циклов. Ежегодно в школе в рамках программы экологического образования проводится декадник «За здоровый образ жизни». При моделировании учебных планов школа стремится максимально учесть интересы и потребности детей и их родителей. В связи с этим ведется преподавание информатики и иностранного языка со второго класса, введены общеобразовательные курсы «Экономика», «Психология», «Мировая художественная культура». В среднем и старшем звене обучающимся предлагается широкий выбор элективных курсов, индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие познавательной активности и творческого потенциала, формирование личностного самоопределения, на подготовку к поступлению в вузы и образовательные учреждения среднего профессионального образования.
Наряду с общеобразовательными классами на всех ступенях обучения в школе, осуществляется индивидуальное обучение школьников на дому. Все учебные курсы обеспечены УМК. Соблюдается предельно допустимая норма учебной нагрузки, обеспечивается выполнение правил по охране здоровья, безопасности всех участников образовательного процесса. Образовательный процесс предусматривает различные формы и методы обучения и воспитания, направленные на развитие личности. Педагоги школы используют технологии дифференцированного, развивающего, проектного обучения, технологию сотрудничества с учетом субъективного опыта ученика, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие технологии, отличительной чертой которых является особое внимание к индивидуальности школьника, ориентация на сознательное развитие самостоятельного критического мышления.
Программа Развития Школы Гимназии Москва
К положительным результатам работы можно отнести то, что за последние четыре года в школе значительно снизилось количество неуспевающих, наблюдается положительная динамика качества обученности учащихся. Ежегодно около 90% выпускников нашей школы поступают в высшие учебные заведения. В школе созданы благоприятные условия для удовлетворения потребностей учащихся в дополнительном образовании: широкий спектр элективных курсов, кружков, секций различной направленности. Организация воспитательной работы Воспитательная работа в школе построена с учетом основных положений концепции системного построения процесса воспитания, целью которой является создание условий для целенаправленного, систематического развития человека как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности. В школе действует школьное самоуправление.
Возглавляет его совет старшеклассников.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВАРЕГОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «Утверждаю» Директор МОУ Вареговской сош Принято Советом школы МОУ Вареговской сош «» 2010 г. Протокол № Программа развития школы на 2годы 2010 СОДЕРЖАНИЕ. Паспорт Программы развития школы.
Информационная справка. Проблемный анализ состояния школы. Формирование концепции школы «От компетентного учителя к компетентному ученику». Управление реализацией Программы развития школы. Сроки и этапы реализации Программы развития школы. Объём и Программы развития школы. Ожидаемые результаты.
Паспорт Программы развития школы Наименование Программы Целевая комплексная Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения Вареговской средней общеобразовательной школы. Разработчики Программы: Педагогический школы, администрация МОУ Вареговской сош. Исполнители Программы развития школы. Администрация школы, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, родительская общественность, школы, Совет школы. Научно-методические основы Программы развития школы.
При подготовке Программы развития школы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых школой. Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; Законом Российской Федерации от г. № 000- I «Об образовании».
Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений. Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы развития школы. проблемный анализ состояния школы (1 –е полугодие); 2. 2010 г.- изучение направлений модернизации российского образования, отечественного и зарубежного опыта по формированию компетентностной личности, по осуществлению компетентностного подхода в образовании (2-е полугодие). Цели и задачи Программы. Цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе, исходящей из запросов и потребностей окружающего пространства.
Создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы; развитие материально-технической базы; повышение уровня обеспечения информационной техникой и оборудованием; повышение эффективности государственно-общественных форм управления. Срок действия Программы. Структура Программы. Информационная справка. Проблемный анализ состояния школы. Формирование концепции школы Управление реализацией Программой развития. Сроки и этапы реализации Программы развития.
Описание реализации Программы развития. Ожидаемые результаты. Ресурсное обеспечение реализации Программы. Учреждение частично обеспечено кадрами, обеспечено методическими, материально-техническими и финансовыми ресурсами, необходимыми для реализации Программы. Объём и источники финансирования Программы. Бюджетное и добровольные родительские, спонсорская помощь выпускников школы.
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы. Внутренний мониторинг проводит администрация. Результаты обсуждаются один раз в полгода. Программа реализуется путем проведения мероприятий в соответствии с основными направлениями. 2.Информационная справка. 1.1 Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом Муниципальное общеобразовательное учреждение Вареговская средняя общеобразовательная школа 1.2.Юридический адрес:, Большесельский район,. Варегово, ул.
Школьная, д.1 1.3.Фактический адрес: Ярославская область, Большесельский район,. Варегово, ул. Школьная, д.1 Телефоны: 8(48542) 2-55-88 Факс 8( 48542) 2-55-88 Адрес электронной почты: varegovoschule @ mail.
Ru Адрес сайта: http:// varg - bol. Учредитель: Администрация Большесельского Ярославской области Муниципальное общеобразовательное учреждение Вареговская средняя общеобразовательная школа основана в 1935 году. Количество обучающихся - 73 1.6. Численность педагогического персонала - 15 1.7. Численность управленческого персонала (администрации) - 3 1.8. Численность вспомогательного, обслуживающего и технического пер сонала - 9 1.9. Ресурсная база - обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого) – 21 кв.
обеспеченность площадями для спортивно-оздоровительной работы (на 1 обучаемого) – 66 кв. оснащенность (количество учащихся на персональный компьютер) – 7 чел. Директор образовательного учреждения, «Отличник народного просвещения» Государственные документы МОУ Вареговской сош: 1. Устав МОУ Вареговской СОШ (новая редакция), Изменения и дополнения к Уставу от 2010г. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 76 № 3.
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе серия 76 № 4. Лицензия на право осуществления серия А № 000 5. Свидетельство о АА 127861 6. Свидетельство о регистрации страхователя в территориальном фонде обязательного медицинского страхования.
Санитарно-эпидемиологическое заключение. Декларация 9.
Свидетельство серия 76 № 000 «О государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование ». Распоряжение Главы Большесельского МР от г. «О закреплении имущества регистрации на праве ». Особенности управления школой.
Административное управление осуществляют директор и его заместители. Основной функций директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, Совет старшеклассников и собрание трудового коллектива.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской федерации и Уставом школы на основе принципа гласности, открытости, демократии и самоуправления. Высшим органом самоуправления является Совет школы, заседания которого проводятся два раза в год – в апрель, сентябрь. Коллективным органом профессионального самоуправления является педагогический совет. В управление школой включен орган ученического самоуправления - Совет старшеклассников.
Непосредственное управление школой осуществляет директор. Целями деятельности управляющих органов школы являются: 1. Совместное содействие в приобретении знаний и воспитании у подрастающего поколения любви к родному краю, его истории, традициям и культуре, ответственного отношения к труду, навыков здорового образа жизни и других общечеловеческих ценностей. Распространение и совершенствование передового опыта и идей в сфере воспитания и развития обучающихся. Привлечение общественного внимания к проблемам детства. 4.Создание единого педагогического пространства, обеспечивающего полноценные условия для саморазвития личности всех участников образовательного процесса.
Оказание помощи родителям и обучающимся в решении образовательных, воспитательных, социальных, психологических и других проблем. Содержание и укрепление материально-технической базы школы. Внедрение и осуществление здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе. Проблемный анализ состояния школы. Проблемы, на решение которых направлена.
Программа развития МОУ Вареговской сош на годы была разработана в учебном году. К этому времени педагогическим коллективом школы была проделана значительная работа, которая явилась основой для разработки данной программы развития. Заявленные Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа»: повышение качества образования, его доступности и эффективности требуют конкретизации применительно к деятельности образовательного учреждения с учетом все более возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект. Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших.
Это определяется необходимостью успешного освоения всеми обучающимися образовательной программы, формирования навыков обучающихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки качества образования в школе.
Важной задачей для школы является введение и эффективное использование современных образовательных технологий. Проблема заключается в сочетании и лучших отечественных традиций образования. Доступность образования в школе заключается в создании особых психолого-педагогических условий, позволяющих каждому обучающемуся освоить образовательную программу и быть успешным. Важной проблемой, которую призвана решать настоящая Программа развития, является демократизация школьной жизни. Для решения её является необходимость использования потенциала родителей, школьного и местного самоуправления в качестве ресурса развития школы 4.
Формирование концепции школы «От компетентного учителя к компетентному ученику». Программа разработана в соответствии с основными положениями Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федеральной Программой развития образования; Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.01г № 000- I. Программа составлена на основе анализа имеющихся условий и ресурсного обеспечения с учетом прогноза о перспективах их изменений.
Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» определяет цели образования на современном этапе. Она подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимися определённой суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетентности, определяющие современное качество образования». Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1. Домашний очаг.:. История:. Окружающий мир:.
Буклеты про курение. Не существует безопасной сигареты. Таким образом, стройность благодаря курению слишком дорого обходится. - «Я курю только сигареты с низким содержанием никотина, поэтому я не нуждаюсь в прекращении курения».
Программа Развития Школы Гимназии На 5 Лет
Справочная информация.:.:.:.:.:. Техника.:. Образование и наука:. Предметы:. Мир:.:. Бизнес и финансы:.:.:.